De minister van Onderwijs, Beroepsopleiding en Sport, Pilar Alegría, sprak dinsdag op de Summer School georganiseerd door de Vereniging van Parlementaire Journalisten, waar zij inging op de kwestie van bestuur en institutionele conflicten in ons land.
Tijdens haar toespraak besprak Alegría de huidige politieke en institutionele situatie, evenals de uitdagingen die zich voor deze wetgevende macht voordoen, en sprak ze het vertrouwen uit dat de politieke krachten “de focus” precies op deze uitdagingen zullen leggen “om het welzijn van de burgers te waarborgen”. ‘ en dat dit zal resulteren in ‘een groter parlementair begrip’.
Er is iets nodig, zo benadrukte hij, in een situatie waarin, net als in andere Europese landen, sprake is van een ‘fragmentatie van het politieke spectrum’ die ‘complexe onderhandelingen dwingt om regeringen te vormen’. In die zin vertrouwt hij erop dat de overeenkomst tussen conservatieven, sociaal-democraten en liberalen om de Europese Unie te besturen ook “een nieuw politiek raamwerk” zal genereren dat “een gemakkelijkere dialoog tussen de politieke meerderheidskrachten” mogelijk maakt.
Ondanks de politieke uitdagingen waarmee het land de afgelopen tien jaar te maken heeft gehad, is de minister van mening dat het beleid van de regering, zowel op sociaal als op territoriaal niveau, zal helpen de politieke en institutionele situatie in het land te normaliseren. “Politiek gaat niet over het kiezen van de problemen die men onder ogen wil zien of negeren, maar over het onder ogen zien ervan en het nemen van het risico om naar oplossingen te zoeken”, zei hij.
Om deze reden is Alegría van mening dat, ondanks de complexe parlementaire vergelijkingen van het Congres, de politieke redenen die hebben gediend om de meerderheid te formuleren die Pedro Sánchez tot president heeft gekozen ‘nog steeds volledig geldig zijn’. In die zin is hij van mening dat deze meerderheid, toegevoegd aan de verantwoordelijkheid en het landenproject, “de noodzakelijke voorwaarden” zal zijn om de bestuurbaarheid te garanderen.
