ADFint / Straatsburg (5 mei 2023) – Een christelijke hybride schoolaanbieder gevestigd in Laichingen, Duitsland, vecht tegen het repressieve onderwijssysteem van de Duitse staat. Na het eerste verzoek in 2014 verklaarden de Duitse autoriteiten dat de Vereniging voor Decentraal Onderwijs geen lager en middelbaar onderwijs kon verzorgen, hoewel het voldoet aan alle door de staat opgelegde vereisten en curricula. De Associatieschool is gebaseerd op een nieuwe en steeds populairder wordende onderwijsvorm die school- en thuisonderwijs combineert.
Op 2 mei hebben advocaten van ADF International, een mensenrechtenorganisatie, de zaak voorgelegd aan het Europees Hof voor de Rechten van de Mens (EHRM).
- Duitse hybride school – innovatief model van klassikaal en thuisonderwijs – daagt Europees Hof voor de Rechten van de Mens uit nadat accreditatie is geweigerd
- Duitsland heeft een van de meest restrictieve onderwijssystemen ter wereld; rechtbank noemt het gebrek aan socialisatie van studenten
Dr. Felix Bollmann, European Advocacy Director voor ADF International en advocaat die de zaak aanhangig heeft gemaakt bij het Europees Hof voor de Rechten van de Mens, zei het volgende:
“Het recht op onderwijs omvat het recht om innovatieve benaderingen te hanteren, zoals hybride onderwijs. Door dit onderwijsmodel aan banden te leggen, schendt de staat het recht van Duitse burgers om onderwijs te volgen in overeenstemming met hun overtuigingen. Als het gaat om de vereiste fysieke aanwezigheid, heeft Duitsland een van de meest restrictieve onderwijssystemen ter wereld. Dat een vernieuwende school op basis van christelijke waarden erkenning werd ontzegd, is een ernstige ontwikkeling die de aandacht van het Hof verdient. De zaak benadrukt de flagrante problemen van academische vrijheid in het land, »
De vereniging diende haar eerste aanvraag voor accreditatie in 2014 in, maar de onderwijsautoriteiten van de staat negeerden deze drie jaar lang. Vanwege het uitblijven van actie spanden ze in 2017 een rechtszaak aan, waarbij de eerste rechtszitting pas in 2019 plaatsvond, het beroep in 2021 en de rechtbank van derde aanleg in mei 2022. In december 2022 verwierp de Hoge Raad het laatste interne beroep.
Een hybride opleiding, succesvol en populair, maar ingetogen
De vereniging diende haar eerste aanvraag voor accreditatie in 2014 in, maar de onderwijsautoriteiten van de staat negeerden deze drie jaar lang. Vanwege het uitblijven van actie spanden ze in 2017 een rechtszaak aan, waarbij de eerste rechtszitting pas in 2019 plaatsvond, het beroep in 2021 en de rechtbank van derde aanleg in mei 2022. In december 2022 verwierp de Hoge Raad het laatste interne beroep.
Jonathan Erz, Association Leader voor gedecentraliseerd leren, zei:
“Kinderen hebben recht op eersteklas onderwijs. Op onze school kunnen we gezinnen onderwijs bieden dat aansluit bij hun individuele leerbehoeften en leerlingen in staat stelt zich te ontplooien. We hopen oprecht dat het Hof dit onrecht zal rechtzetten en zal beslissen ten gunste van academische vrijheid, in het besef dat onze school innovatief en hoogstaand onderwijs biedt door middel van moderne technologie, individuele verantwoordelijkheid van studenten en aanwezigheidsuren.
De vereniging kreeg geen toestemming om nieuwe instellingen op te richten. Administratieve rechtbanken hebben het bevredigende instructieniveau erkend, maar hebben kritiek geuit op het model omdat studenten tijdens de pauzes en tussen de sessies weinig tijd samen doorbrengen vanwege het hybride karakter van de school. Volgens de nationale rechtbanken is dit een cruciaal aspect van het onderwijs dat hybride scholen niet bieden.
De onderwijsbeperkingen van Duitsland zijn in strijd met het internationale recht en het nationale recht
Duitsland, met een verbod op thuisonderwijs en strenge onderwijsbeperkingen, schendt het recht op vrijheid van onderwijs zoals vastgelegd in zijn eigen grondwet en in internationaal recht. Het internationaal recht erkent specifiek de vrijheid van organen, zoals de Vereniging, om zonder inmenging onderwijsinstellingen op te richten en te leiden, onder voorbehoud van « de eis dat het onderwijs dat in dergelijke instellingen wordt gegeven, voldoet aan de minimumnormen die door de staat kunnen worden vastgesteld ». . (Internationaal Verdrag inzake economische, sociale en culturele rechten, artikel 13.4)
Overheden zijn verplicht « de vrijheid van ouders te respecteren…om voor hun kinderen andere scholen te kiezen dan die welke door de overheid zijn ingesteld, die voldoen aan de minimumnormen voor onderwijs die door de staat kunnen worden vastgesteld of goedgekeurd en om religie en religie te waarborgen ». de morele opvoeding van hun kinderen in overeenstemming met hun eigen overtuigingen”. (Internationaal Verdrag inzake economische, sociale en culturele rechten, artikel 13.3)
Over de wet zei Dr. Böllmann:
“Het is duidelijk vastgelegd in het internationale recht dat ouders de eerste autoriteit zijn voor de opvoeding van hun kinderen. Wat de Duitse staat doet om het onderwijs te ondermijnen, is niet alleen een flagrante schending van de onderwijsvrijheid, maar ook van de ouderlijke rechten. Bovendien toont afstandsonderwijs tijdens de Covid-19-shutdowns aan dat een volledig verbod op zelfstandig en digitaal ondersteund leren achterhaald is.”
DE Duitse Basiswet (Artikel 7 van de Grondwet) garandeert het recht om privéscholen op te richten, maar de interpretatie van nationale rechtbanken maakt dit recht onwerkzaam. De advocaten van ADF International stellen dat dit op zijn beurt een schending vormt van het Europees Verdrag voor de Rechten van de Mens. Keer op keer heeft het Europees Hof voor de Rechten van de Mens duidelijk gemaakt dat de rechten in het Verdrag praktisch en effectief moeten zijn.
