Dankzij de inzet van IBO Italia, een lidorganisatie van FOCSIV, is er een vorm van inclusieve samenwerking tot stand gekomen op het gebied van onderwijs voor kinderen met en zonder beperking. In zeven jaar tijd waren bij het project meer dan 80 scholen betrokken, maar het gebrek aan financiële middelen blijft een punt van zorg.
Vincenzo Giardina – Vaticaanstad
« Pua » is de neus, « goti » is de knie. De taal is Swahili, de lichaamstaal: de delen ontmoeten elkaar en wijzen één voor één naar elkaar op een kartonnen pop, vanaf het hoofd naar beneden: elkaar begrijpen, groeien met meer vertrouwen en geluk. We zijn in Kipera, Tanzania, op een inclusieve school waar kinderen met en zonder beperking leren.
Inclusieve leermiddelen (© Elena Galeotti) (© Elena Galeotti)
Toegankelijk onderwijs voor iedereen
“Vandaag doen we in de klas lichaamsdeelherkenningsoefeningen”, legt Stanley Mtweve uit, een van de leraren die werkt met IBO Italia, een lidorganisatie van de Federation of Christian Inspired International Voluntary Organizations (FOCSIV). “Elke dag doen we hier leeractiviteiten om de kinderen te ondersteunen.” Kipera ligt nabij de stad Iringa, in het geografische hart van Tanzania. Dit is waar de foto’s en video’s vandaan komen, gedeeld door Mtweve en de rest van het onderwijzend personeel van de school. Kinderen raken de pop aan en markeren vervolgens punten op de muur, met behulp van kleurrijke stickers over tekeningen van de gezichten van hun klasgenoten die samen lachen. In Tanzania is de basisschool bij wet verplicht en gratis voor iedereen; In de praktijk blijven veel kinderen met een handicap echter uitgesloten vanwege een gebrek aan toegankelijke omgevingen, gespecialiseerd personeel en geschikt lesmateriaal. ‘In gemeenschappen’, klaagt Mtweve, ‘is er vaak het extra probleem van stigmatisering van deze kinderen.’
Kinderen werken met een leraar (© Elena Galeotti) (© Elena Galeotti)
Samenwerking voor onderwijs
Een nieuwe alliantie heeft gereageerd in het Iringa-gebied. IBO Italia, dat sinds 2018 samenwerkt met het lokale ministerie van Onderwijs, zet zich in voor kwaliteitsonderwijs. Traint schoolpersoneel in specifieke communicatie- en onderwijstechnieken voor kinderen met een handicap, en biedt ondersteuning in nauwe samenwerking met leraren. Er zijn ook bijdragen geleverd aan de katholieke kerk via fondsen van 8xmille. Tot de belangrijkste financiers van de afgelopen jaren behoren het Italiaanse Agentschap voor Ontwikkelingssamenwerking (AICS), de Zwitserse Stichting voor Filantropie via het Angela en Guido Magni Fonds, en Harambee Onlus.
Buitenkant van een school in Tanzania (© Elena Galeotti) (© Elena Galeotti)
Ruim 80 scholen doen mee
Tegenwoordig zijn hulpbronnen een sleutelfactor. En in het licht van de behaalde resultaten zijn er zo snel mogelijk oplossingen nodig, benadrukt Mtweve: «Sinds de samenwerking met de school is begonnen, zijn er aanzienlijke verbeteringen voor de kinderen geweest; « Wij zijn er blij en trots op. » Paola Ghezzi, vertegenwoordiger van IBO Italia in het land, beschrijft “significante verbeteringen” bij zowel studenten als docenten. « In zeven jaar tijd », schat hij, « hebben we meer dan 80 scholen en duizenden kinderen kunnen bereiken om te garanderen dat onderwijs een recht is voor iedereen. » Iringa ligt op ongeveer tien uur rijden van Dar es Salaam, de economische hoofdstad van Tanzania, aan de Indische Oceaan. Vier op de vijf mensen in de regio wonen in dorpen of op het platteland buiten de woonwijken. Gedeeltelijk als gevolg van de problemen van het gezondheidszorgsysteem is het arbeidsongeschiktheidspercentage hoger dan in andere delen van het land, bijna 8%. Op de Kipera-school leer je echter veel. Bij de ingang staat “karibuni” (welkom).
