- Dankzij deze investering zijn 332.000 draagbare apparaten gedistribueerd voor het leren van studenten, geïnstalleerd Interactive Digital Systems (SDI) in 127.629 klaslokalen in het hele land en de digitale competentie van 604.440 leraren is geaccrediteerd
- De staatssecretaris voor onderwijs, Abelardo de la Rosa, nam vanmorgen deel aan de inhuldiging van het EDTECH -congres Barcelona 2025
- In zijn toespraak heeft hij de noodzaak benadrukt om « de kwaliteit van informatie, open kennis en kritisch denken in te dienen » bij het opnemen en promoten van het gebruik van digitale technologieën in het onderwijs
De staatssecretaris voor onderwijs, Abelardo de la Rosa, nam vanmorgen deel aan de inhuldiging van het EDTECH -congres Barcelona 2025. Daar benadrukte hij de noodzaak om « te voldoen aan de kwaliteit van informatie, open kennis en kritisch denken » bij het opnemen en promoten van het gebruik van digitale technologieën in het onderwijs.
In 2021 lanceerde het ministerie van Onderwijs, de professionele training en sport het digitaliseringsplan en digitale competenties van het onderwijssysteem (Plan #Digedu) waaraan meer dan 1.660 miljoen euro zijn toegewezen. Het doel is om digitale vaardigheden op het gebied van educatief gebied te verbeteren, zowel in termen van technologische media als de effectieve integratie van technologie in onderwijsprocessen.
Binnen het kader van dit plan, dat zich al in een zeer geavanceerde fase bevindt, zijn 332.000 draagbare apparaten voor het leren van studenten geleverd aan de autonome gemeenschappen, zijn interactieve digitale systemen (SDI) geïnstalleerd in 127.629 klaslokalen in het hele land en digitale competentie van 604.440 leraren zijn geaccrediteerd, waardoor de initiële doelstelling van het accrediteren van 80% van de leraren wordt overschreden (560.000).
« De opname van technologieën in klaslokalen is een kans », zei de staatssecretaris in zijn toespraak. « Om het met succes te bereiken, is het nodig enerzijds de verwerving van de digitale competentie van leraren en, anderzijds, om dit te doen, rekening houdend met inclusie, billijkheid, genderperspectief en de waarheidsgetrouwheid van informatie, » voegde hij eraan toe .
Bovendien herinnerde hij zich de nieuwe competentiebenadering van lesgeven en leren en dat « het doel is om in hem te gaan op basis van technologieën » zonder de ethische aspecten van het gebruik ervan te verwaarlozen. «
De openingsceremonie heeft ook de interventie gehad van de minister van Onderwijs en de professionele opleiding van de Generalitat van Catalonië, Esther Niubó en de president van Edutech Cluster, Ramon Eixarch.
