- De staatssecretaris van Onderwijs heeft deelgenomen aan de UNESCO Wereldconferentie over culturele en artistieke educatie, gehouden in Abu Dhabi
De UNESCO Wereldconferentie over cultuur- en kunsteducatie, gehouden in Abu Dhabi (Verenigde Arabische Emiraten), heeft ministers en staatssecretarissen van Onderwijs en Cultuur van over de hele wereld samengebracht met als doel een raamwerk voor cultuur- en kunsteducatie aan te nemen.
De staatssecretaris van Onderwijs, José Manuel Bar Cendón, heeft benadrukt dat “het onderwijzen van kunst en cultuur als land een systemische mondiale strategie vereist. En deze strategie moet alle onderwijsmodaliteiten combineren: formeel, niet-formeel en informeel. En het moet ook zo worden ontworpen dat het gedurende het hele leven kan worden ontwikkeld.”
Bar Cendón heeft ook benadrukt dat ‘artistieke leringen moeten worden ingebed en zeer aanwezig moeten zijn in het formele curriculum van het basisonderwijs, vanaf de vroege kinderjaren, het basis- en voortgezet onderwijs’ en dat ze bovendien ‘een specifieke ruimte nodig hebben, hun eigen centra, onderwijsinstellingen’. en hun eigen onderwijzend personeel”.
In die zin is de Artistiek Onderwijsrecht Het omvat drie actiegebieden: het basisniveau, het professionele niveau en ten slotte het hoger kunstonderwijs, dat aanleiding zal geven tot kwalificaties en accreditaties van hetzelfde niveau als universitair niveau.
De minister van Buitenlandse Zaken deelde dat met zijn collega’s Spanje Er wordt aan gewerkt dat “centra voor kunstonderwijs authentieke creatiecentra zijn die een grote autonomie zullen genieten om hun studieplannen te ontwikkelen.”
Aan de andere kant behoren tot de prioriteiten van de nieuwe wet, die afgelopen januari door de Raad van Ministers werd goedgekeurd, de uitwisseling en mobiliteit van studenten en docenten, evenals de mogelijkheid voor professionals om hun vaardigheden te accrediteren en zo hun inzetbaarheid te verbeteren.
Op de conferentie zal het UNESCO-kader voor culturele en artistieke educatie worden aangenomen, waaraan de ministeries van Onderwijs, Beroepsopleiding en Sport en Cultuur hebben deelgenomen. Het herzieningsproces van het raamwerk heeft de mondiale consensus over het verband tussen cultuur en onderwijs versterkt en heeft bijgedragen aan de bevordering van geïntegreerd beleid en acties voor de inclusieve en holistische ontwikkeling van individuen en samenlevingen.
