Hoe technologie zorgt voor meer educatieve toegankelijkheid europahoy.news

De technologie heeft een geweldige groeiperiode doorgemaakt en gaat elke dag vooruit. Vanaf 2023 werd vermeld dat die er zijn 4.950 miljoen internetgebruikers, 7,33 miljard gebruikers van mobiele telefoons en momenteel 1,35 miljoen tech-startups wereldwijd. Daarom zou het geen verrassing moeten zijn dat onderwijsinstellingen in het spel stappen en op zoek zijn naar op technologie gebaseerde opties om onderwijsmogelijkheden toegankelijker en verder reikend te maken voor studenten.

internetten

In de jaren zeventig maakte Australië voor het eerst kennis met internet via ARPANET gevestigd in de Verenigde Staten met als doel technologie in de wereld te promoten. Gedurende deze periode konden enkele Australische wetenschappelijke bedrijven verbindingen tot stand brengen via de internationale inbeldienst via wat toen bekend stond als de Australian Overseas Telecommunications Commission (OTC).

Dit was het begin van het prille internet in Australië, ondanks de traagheid van de telefooncommissie (Telecom, later Telstra) om aan de eisen van internet te voldoen. Hoewel het vele jaren zou duren voordat Australiërs het dagelijks gebruikten, is het nu iets waar de gemiddelde Australiër niet zonder kan en wordt het steeds meer een nuttig leermiddel in de klas voor studenten om opdrachten uit te voeren en waardevolle informatie te leren.

E-mail

In de jaren tachtig was Australië constant in beweging met deze opkomende technologie en e-mail werd de nieuwe hete trend. Dit bleef zich verspreiden en veel Australiërs sloten zich aan bij de beweging en ontdekten dat e-mail een snelle en efficiënte manier van communiceren via het geschreven woord werd.

In plaats van een brief te schrijven en op de post te doen, kan een persoon nu een brief, zakelijk ontwerp, opdracht, enz. en stuur het naar een andere persoon of bedrijf zodat ze het direct in een inbox ontvangen die ze op elk moment kunnen controleren. Het gebruik van e-mail is handig bij activiteiten in de klas, omdat leerlingen die in groepen werken, werk naar elkaar kunnen e-mailen om het te bekijken en te beoordelen.

Instant messaging

Betreed instant messaging, hoewel het nog steeds wordt beschouwd als een nieuwkomer in de Australische technologie en de wereld in het algemeen, heeft het zijn populariteit al bewezen bij gewaardeerde miljarden gebruikers gebruik instant messaging-platforms om te communiceren.

Met bekende instant-chatplatforms zoals WhatsApp, Facebook Messenger en Skype bovenaan de hitlijsten, is het duidelijk waarom dit communicatieformaat zo belangrijk is voor de voortdurende technologische beweging in Australië. Het stelt studenten niet alleen in staat om direct te communiceren over hun schoolwerk, maar het maakt ook direct communicatie over de hele wereld mogelijk, waardoor het mogelijk wordt dat iemand van buiten dat land wil studeren.

Zoom (videoconferentie / conferentie)

Na instant messaging zijn de volgende stap in deze ontwikkeling online videoconferentieplatforms zoals Zoom en, meer recentelijk, Microsoft Teams. Vroeger waren deze platforms alleen beschikbaar voor high-end multinationale bedrijven die zich « chique » software konden veroorloven.

Met de komst van smartphones en snellere internetverbindingen werd dit al een mogelijkheid voor de gewone burger; Covid-19 zette bedrijven en onderwijsaanbieders er echter echt toe aan om alternatieve manieren te vinden om hun producten te ontwikkelen. ZoomOngetwijfeld het meest populaire platform voor videoconferenties, het is gemakkelijk te gebruiken en gratis voor intervallen van 30 minuten (langer met een betaald account). Dit maakt het voor studenten mogelijk om vanuit het comfort van hun huis waar ook ter wereld lessen bij te wonen.

gemengd leren

De term blended learning is in de loop der jaren geëvolueerd en heeft een grote vlucht genomen als gevolg van de covid-19-pandemie, omdat onderwijsinstellingen gedwongen werden buiten de gebaande paden te denken om zichzelf toe te staan ​​de volgende generatie Australiërs op te leiden.

Flexibiliteit is een van de grootste voordelen van blended learning; stelt studenten in staat een schema te maken dat voor hen het beste werkt, met de mogelijkheid om zowel persoonlijk als via technologische componenten te studeren.

aanbieders van opleidingen

Veel onderwijsinstellingen onderzoeken en starten de blended learning-mentaliteit samen met het plaatsen van uitgebreide online bronnen waarmee de student direct toegang heeft tot deze informatie, waarbij cursusmateriaal steeds vaker online beschikbaar is, samen met het inleveren van opdrachten.

Universiteiten bieden mogelijkheden voor blended learning, zoals onderwijs leraar om de volgende generatie studenten te ondersteunen bij hun technologische reis, terwijl ze zelfstandig blijven leren.

Technologie

Technologie wordt een onderdeel van het dagelijks leven voor veel studenten met naar schatting 600.000 nieuwe internetgebruikers per dag. Naast het feit dat digitale vaardigheden in alle bedrijfstakken steeds noodzakelijker worden, is er een nog grotere vraag naar studenten om vanaf jongere leeftijd « technisch onderlegd » te zijn.

onderzoek door Ministerie van Industrie, Wetenschap en Middelen heeft aangetoond dat 87% van de banen in Australië tegen 2025 meer digitale vaardigheden nodig zullen hebben en tegen 2034 zal de technologie worden uitgebreid tot 4,5 miljoen Australische werknemers. Dit toont de dringende behoefte aan voor Australische studenten om vanaf een veel jongere leeftijd te leren over technologie en hoe het werkt.

Redenen waarom leerlingen technologie nodig hebben in de klas

Als gevolg van de voortdurende vooruitgang van technologie hebben leerplatforms meer toegang nodig tot technologie in de klas. Dit zal studenten toelaten ervaar de echte wereld mogelijkheden terwijl ze worden voorbereid op de moderne Australische werkplek die digitale geletterdheid, aanpassingsvermogen en flexibiliteit omvat.

Bovendien bevordert dit bewustzijn wereldwijd en cultureel, ondersteunt verschillende leerstijlen, leert studenten verantwoordelijkheid terwijl ze online zijn, en voegt een « leuke » factor toe aan het leren, aangezien de trainer activiteiten kan opnemen zoals games, quizzen en online enquêtes en peilingen om het leren te onderbreken. dag.

In het huidige klimaat is het enige dat met zekerheid kan worden gezegd, dat de verandering in technologische vooruitgang constant is en steeds sneller gaat. Opleidingsinstituten moeten deze veranderingen bijhouden om ervoor te zorgen dat ze hun studenten volledig voorbereiden op de echte wereld en hen de beste kans geven op zinvol werk.

De enige manier om ervoor te zorgen dat dit correct wordt uitgevoerd, is ervoor te zorgen dat de training up-to-date blijft met de technologie en voldoende mogelijkheden biedt in uw leeromgeving voor uw studenten om elke ontwikkeling te gebruiken en te begrijpen.